تحضير نص إلى أبناء المدارس ص102 للسنة الثالثة 3 متوسط قراءة و دراسة نص في مادة اللغة العربية من مناهج الجيل الثاني فهم المكتوب المقطع التعلمي الخامس 5 العلم والتقدم التكنولوجي
أثري لغتي
ذليلا: الضعيف والمهان _ ارشدا : هداية _ تستعلي : تفلح وتفوز
عق : خالف وعصى .
الفكرة العامة:
– أبناء المدارس إلى طلب العلم في ظل التحلي بالأخلاق الفاضلة .
– بيان الشاعر لأبناء المدارس أن العلم الذي تزدهر به الأمم هو العلم المؤسس على الأخلاق .
الافكار الاساسية الجزئية:
الوحدة الأولى { 1 …..3 }
– بالعلم نبدد ظلام الحزن والذل وننير طريق العز والسعادة والنجاح .
– بالعلم نحول الظلام إلى نور والذل إلى كرامة والحزن إلى سعادة .
الوحدة الأولى { 1 …..3 }
– بالعلم نبدد ظلام الحزن والذل وننير طريق العز والسعادة والنجاح .
– بالعلم نحول الظلام إلى نور والذل إلى كرامة والحزن إلى سعادة .
الوحدةالثّانية { 4 …..5}
اعتبار الشاعر الممتنع عن طلب العلم بالميت في الحياة .
تصوير الشاعر حال الذين يمتنعون عن طلب العلم .
الوحدةالثّالثة { 6 …..10 }
أبناء المدارس أمل الأمة ومصدر سعادتها .
بالعلم نبني بيوت العز والشرف
الوحدةالرابعة { 11 …..13 }
– دعوة الشاعر طالب العلم إلى التحلي بالأخلاق الفاضلة .
– الأخلاق تكسب طالب العلم السعادة وتتوجه براحة الضمير
القيمة المستفادة من النص :
العلم دون فضيلة سيف الشيطان.
لو كان العلم من دون التقى شرفاً، لكان أشرف خلق الله إبليس.
أتذوق النص : دراسة النص
س _ ما هي العاطفة الّتي يحملها الشّاعر لأبناء المدارس؟
ج- عاطفة حب واحترام ويظهر ذلك من خلال حرصه على حثهم على طلب العلم وضرورة التحلي بالأخلاق الفاضلة .
س / استخرج محسّنًا بديعيًّا من البيت الثّاني، واشرحه.؟
ذليل ‡ اعتزاز –> طباق إيجاب
الحزين ‡ سرورا –> طباق إيجاب
التضاد بين كلمات مختلفة في اللفظ مثبتة
س_ ما هي الصّورة البيانيّة الموجودة في البيت التّاسع؟ اشرحها.
إذا ارْتَوَتِ البلادُ بِفَيْضِ علمٍ فعَاجِزُ أهلِها يُمسي قديرا
المشبه : العلم _ المشبه به : محذوف _ القرينة: ارتوت
الشرح :
س_ اكتب البيت الثالث كتابة عروضية وعين تفعيلاته ثم سم بحره؟
تَزيدُ به العقولُ هدىً و رُشْدا ***61621; وتَستعلي النُّفوسُ به شعورا
| تَزيدُ به العقولُ هدىً و رُشْدا | وتَستعلي النُّفوسُ به شعورا | |
| تَزيدُ بهل | عقولهدن | و رُشْدا |
| //0///0 | //0///0 | //0/0 |
| مفاعلتن | مفاعلتن | فعولن |
القصيدة من بحر الوافر
مفتاحه بُحُورُ الشِّعْرِ وَافِرُهَا جَمِيْلُ
تفعيلاته مفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ *** مُفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ.