تطبيق بروغرس – وزارة التعليم العالي والبحث العلمي:
تحميل تطبيق الطلبة لوزارة التعليم العالي:
وزارة التعليم العالي تطلق تطبيق للطلبة في جميع التخصصات والجامعات الجزائرية، يمكنهم من متابعة تفاصيل لاختبارات و نقاطهم و الكشوفات و عدة خدمات مهمة ومفيدة، التطبيق تم رفعه على playstore اليوم يمكنكم تحميله عبر الرابط في الأسفل.
تطبيق أوندروويد خاص بالأرضية الرقمية (PROGRES)
Authentification – Portail Etudiant – PROGRES Apk
وزارة التعليم العالي تطلق التطبيق الإلكتروني الخاص بالطلبة الجامعيين:
أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي عن تفاصيل تقنية بشأن التطبيق الإلكتروني الخاص بالطلبة الجامعيين الذي يٌمكنهم من الولوج للأرضية الرقمية PROGRES.
خدمات التطبيق الخاص بالطلبة الجامعيين:
– حسب ما جاء في منشور لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي عبر صفحتها الرسمية فايسبوك، أن التطبيق يمكن الطلبة من الإطلاع على الجدول الزمني للاختبارات وكشوف النطاق وكذا المقاييس ذات الديون والنتائج المحصل عليها في كل الفصول والنتائج النهائية.
– يمكن أيضا للطلبة من خلال التطبيق نفسه، القيام بالتسجيلات الجامعية ومتابعة العطل الأكاديمية والحصول على معلومات البكالوريا.
– تطبيق بوابة الطالب الصادر عن وزارة التعليم العالي و البحث العلمي موجه لجميع الطلبة.
كافة الطلبة يمكنهم استخدام التطبيق أندرويد بوابة الطالب خاص بالأرضية الرقمية PROGRES، بوابة الطالب تمكن الطلبة من الإطلاع على:
- الجدول الزمني للاختبارات.
- نقاط الاختبارات والتقييم المستمر
- كشوف النقاط
- المقاييس ذات ديون
- التسجيلات الجامعية
- العطلة الأكاديمية
- معلومات البكالوريا
تسجيل الدخول في التطبيق للطلبة الجامعيين:
بالنسبة لطريقة تسجيل الدخول في التطبيق ذكرت الوزارة أنه يتوجب على الطالب إدخال اسم المستخدم (سنة البكالوريا ورقم تسجيل البكالوريا)، مثال: سنة البكالوريا 2021 و رقم التسجيل 35011111 يصبح اسم المستخدم « 202135011111 ». أما الرقم السري هو نفسه الموجود على كشف نقاط البكالوريا.
رابط تحميل التطبيق الخاص بالطالب الجامعي:
من هنا APK
NOUVELLE APPLICATION PROGRES
كيفية الإستخدام ومعلومات الدخول كمايلي:
اسم المستخدم: سنة البكالوريا ورقم تسجيل البكالوريا
مثال: سنة البكالوريا 2021 و رقم التسجيل 35011111 يصبح اسم المستخدم « 202135011111 »
كلمة المرور: الرقم السري الموجود على كشف نقاط البكالوريا .
