تجميعة الاسئلة الشفوية لمسابقة الاساتذة مع الاجابة
1.أسئلة شفوية مع اجاباتها لأساتذة الأطوار الثلاث
س1-عرف نفسك؟
ج1-انا السيد(ة)…………….من مواليد../../..ب…. اسكن في حي………متحصل(ة)على شهادة ………..هوايتي……..اتقن اللغات الاتية…….
س2-ماهي مراحل الدرس؟وماهي اهم مرحلة؟
ج2-المرحلة الاولى وضعية الانطلاق(المرحلة التمهيدية)
المرحلة الثانية مرحلة البناء الاساسية(اهم مرحلة)
المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)
س3-كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟وماهي العقوبات بالترتيب؟
ج3-تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا
يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية
تكليفه بانجاز التمارينعلى السبورة من حين لأخر
تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن
اما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ الحرمان من فترة الراحة(تحت المراقبة)
س4-كيف تقسم السبورة؟
ج4-تقسم السبورة الى اربعة(4)اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب
س5-لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟
ج5-في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها
كذلك حبي للاطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم
س6-كيف ترين العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟
ج6-انكسر الحاجز الذي كان يحد بين الاستاذ والتلميذ تزامنا مع طرق التدريس الحديثة(المقاربة بالكفاءات)
حيث اصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية التعلمية والاستاذ موجها ومرشدا ومقوما
س7-ماهي النشاطات الثقافية في المدرسة ؟
ج7-احياء المناسبات والاعياد الوطنية والدينية (اناشيد-مسرحيات)
اقامة معارض لروسومات الاطفال
البستنة
المشاركة في المناظرات الثقافية بين المدارس
س8-ماهو رايك في التعليم والاصلاحات التي دخلت عليه؟
ج8-انظمة التعليم التي دخلت باجابياتها وسلبياتها تمخضت عنها اصلاحات تمثلت في العمل بمشروع المقاربة بالكفاءات
هذا الاسلوب الجديد يعطي للمتعلم الفرصةلابراز قدراته وتنمية معارفه وتطورها في ظل العملية التعليمية التعلمية
س9-ماذا نقصذ بالمقاربة بالكفاءات؟
ج9-الكشف عن القدرات الكامنة لدى المتعلم اثناء العملية التعليمية التعلمية من خلال وضعيات مشكلة والعمل على تنميتها وتطويرها
س10-ماهي الملفات التي تتعلق بالاستاذ؟
ج10-الكراس اليومي –دفتر المناداة–سجل التقويمات والنتائج —المنهاج–الوثيقة المرفقة للمنهاج—دليل تدريس المقررات
س11-ماهو عدد المجالس ووظائفها؟
ج11-مجلس النشاط التربوي وظيفته اعداد قوائم اسماء التلاميذ ومناقشة القانون الداخلي للمؤسسة و تطبيق
الرامج الرسمية كذلك اعداد قوائم المكتبة المدرسية
مجلس التنسيق التربوي يدرس الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم والبحث عن حلولها
س12-ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟
ج12-سجل التنسيق التربوي(الفريق التربوي)
سجل النشاط التربوي
سجل الاعداد اليومي
س13-ماهي العطل الغير رسمية؟
ج13-الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى
اجازة امومة
س14-اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟
ج14-اتحاشى الحديث اليه امام زملائه
اتحدث اليه على انفراد باسلوب لين
ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف
احاول اقناعه بالعزوز عن هذا العمل
س15-كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟
ج15-اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للاجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة
تشجيعه وتثمين اعماله
وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم
س16-كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟
ج16-النجاح يتطلب الاستعداد والتضخية ولا يمكن ان ياتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم
المسؤولية الملقاة على عاتقتنا.وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة
س17-هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟
ج17-الخبرة تكتسب بالممارسةوالمران والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى
للاستاذ تقويم اعمالهوتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار
س18-ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل.
ج18-عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن اداء واجباتهم
…………………………………………………………………..
سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين
مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل ظاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم
– أهمية التعليم كونه يتمثل في رسالة خيرة ولأن القرآن يحث عليه في كثير من الأماكن فيه
2- كوني وكونك تحب مهنة التعليم لأنك تثق في نفسك لتقديم الأفضل للتلاميذ
3- لأنها مهنة قديمة كان أسلافنا من العلماء يمتهنونها مثل ما كان في مجالس الشيوخ والعلماء
والله أعلم
……………………………………………………….
2.بعض أسئلة المقابلة الشفهية
لأساتذة التعليم التي جرت يوم 12 أوت 2012
———–
الاسئلة التي وجهت الي شخصيا هي حول النظام المحاسبي الجديد وازمة
اليونان او مايعرف بالازمة الاوروبية وهناك من سالوه حول الاحتباس الحراري
والمنظمات الدولية كالفاو والاف امي ….. اما فيما يتعلق بالتدريس فقد سئلت حول
كيفية التعامل مع الطفل المشاغب في القسم وليكن في علمكم ان الاستادة الدي سألتني هي دكتورة
في علم النفس وقد اخبرتني بدلك بنفسسها ههه وكنت اتكلم بشكل اقتصادي بحت
ولم اعلم دلك الا بعد اتمام الاجابة بالتوفيق للجميع
———————————————-
المقابلة كانت كالآتي: ماهو تاريخ حصولك على الشهادة؟
————————————————
انا شخصيا الأسئلة كانت كالاتي
متى تخرجت
و ماهوتخصصك
———————————————
كانت الاسئلة الموجهة لي كالآتي
متى تخرجت
ولماذا اخترت مهنة التدريس
ما اهمية التدريس بالنسبة لك
———————————————–
لقد اجريت المقابلة مع اللجنة وكانت الاسئلة كالتالي :
الاسم اللقب
تاريخ الحصول على الشهادة
وهل عملت ام لا
————————————————
الاسئلة الموجهة لي كالآتي
متى تخرجت
ولماذا اخترت مهنة التدريس
ما اهمية التدريس بالنسبة لك
———————————————–
ذهبت وفوت المسابقة سالني ما هو اختصاصك و هل درست من قبل فقط فقط
————————————————————-
انا دخلت سقساوني على ماذا يمكنك ان تضيف لتدريس بعد ان عرف
ان تخصصي علم النفس التربوي فاجبت حول المناهج والتعليم بالكفاءة والفروق الفردية
وبعدها طلب مني قراءة بيت من الورقت وهو
يخاطبني السفيه بكل قبح فاكره ان اكون له مجيبا
يزيد قبحا فازيد حلما كعود زادة الاحراق طيبا
———————————————
ما الفرق بين الهدف من الدرس و الأهداف التعليمية
———————————————
انا قال لي ما هي الصعوبات التي تواجه المعلم في التدريس
———————————————–
انا اجريت المقابلة وكان السؤال متى تخرجت وكم ترتيبي فالدفعة الي
قريت فيها و ماهو الفرق بين المحاسبة والتسيير
———————————————
انا كنت من الاوائل لي فوتو الكونكور
والاسئلة هي
متى تخرجت ماهوتخصصك هل عملت من قبل ام لا وفي اي مجال ليس
بشرط التعليم لماذا اخترت مهنة التعليم
——————————————–
انا سقساوني :
ما هو الفرق بين التعلم والتعليم
اذا تعارك زوج في لكلاصة واش دير؟
ما هو الفرق بين نظام الال ام دي والنظام الكلاسيكي
كيف تتعامل مع التلميذ النجيب والتلميذ الغير نجيب
——————————————–
الأسئلة كانت كالاتي
متى تخرجت
ماذا درست
هل عملت من قبل
اهداف التعليم
———————————————–
الاسئلة التي وجهت الى فهي
لمدا اخترت ان تدرس اقتصاد
وهل انت مستعدة لتدريس
وماهو الشي الدي يجدب الطالب في المدرس
———————————————-
نخصص اقتصاد وتسيير
الأسئلة كانت في قصاصات تختار منها واحدة وكانت الأسئلة التي تدور كالتالي :
الكتاب الدرسي ؟
المناهج التعليمية؟
المسالك التعليمية؟
التقويم المدرسي؟
———————————————-
أسئلة المقابلة الشفهية -تعليم متوسط فيزياء
ما هي شهادة تخصصك
في أي سنة تخرجت
هل درست من قبل
مما تتكون الذرة
ما الفرق بين الالكترونات و البروتونات
لماذا لا يحدث تنافر بين البروتونات داخل النواة وتبقى النواة متماسكة
لماذا اخترت التعليم
———————————————-
احنا الادب في الثانوي
تكلم عن تاريخ دراستك بالعربية الفصحي
————————————————————-
تخصص علوم طبيعية ثانوي اللاسئلة كالاتي —
واش من عام تخرجت ؟
هل سبق لك ان درست ؟
علاش اختاريتي مهنة التعليم؟
التحدث عن حلقة كريبس وحلقة كالفن..
———————————————
they asked me what is the deference between a
and b and why did they classify a as a vowel and b as a consonant
what is motivation
what are the types of motivation
——————————————–
كيف هو حالك وعن الافطار ومن اي منطقة انا
وعن عدد افراد العائلة ثم سألني ماذا افعل لو غدا وجدت اسمي في قائمة الناجحين
وما هو اول شيء افعله عندما اكون استاذا في اول حصة لي
——————————————–
نصائح مهمه للمقابلات لوظيفه معلم ، أو أية مسابقة شفوية
يفترض أن تكون هذه المقابلة هي شخصية بالدرجة الاولى لكن هذا لا يمنع أن تتطلع على بعض الكتب التربوية.
يوم المقابلة :
قبل كل شئ يجب عليك الاستيقاظ مبكرا واحرص على أداء صلاة الفجر في المسجد
حتى يوفقك الله ولما لها من أثر وراحة نفسية للفرد,واحرص على الوصول الى المكان مبكرا.
– الاهتمام بملبسك قبل المقابلة.
– كن حريصاً على جعل من يقابلك يشعر بالارتياح.
-اعط أجوبة على الأسئلة تثبت أن خبرتك تتلاءم مع الوظيفة.
– لا تأخذ وقتاً عند إجاباتك على الأسئلة يزيد عن 2-3 دقائق.
– أثناء المقابلة إياك أن تتفاوض على الأجر أو شروط العمل،أرجئ ذلك فيما بعد حينما تكون قد حصلت فعلاً على الوظيفة.
– يجب أن تثبت أثناء المقابلة أنك مصمم على نيل الوظيفة،كن متحمساً لذلك.
إفعل » « لا تفعل » في المقابلات الشخصية :
لا تفعل
لا تتهدل على الكرسي .
لا تتململ .
لا تشعر بالذعر في فترة الصمت .
لا تتكلم من أجل الكلام ) .
لا تدخن ولا تمضغ أي شئ .
لا تكن مراوغاً في إجابتك .
لا تتبجح أو تمدح نفسك مباشرة إلا إذا دعيت إلى ذلك .
لا تثر جدلاً مع المقابل بأية طريقة حامية .
تجاوب مع طلب التوقف عن متابعة الجواب إذا كان المقابل يبدو غير متحمس ، أو أنه يشعر بالملل .
لا تتكلم بسرعة زائدة .
لا تتطوع لإعطاء معلومات عن عيوبك ونقائصك
افعل
ابتسم للمقابلين وانظر إلى أعينهم عندما تلاقيهم وعندما تودعهم .
احتفظ بمتابعة الاتصال بالنظر في المقابلين وتفهم حديثهم .
اجلس منتصب القامة ، وانحن قليلاً إلى الأمام.
خذ وقتك في الإجابة على الأسئلة .
ليكن مظهرك وموقفك حماسياً وساراً .
تكلم بصوت مسموع .
بلغ المعلومات التي ترى أنها تساعدك .
أجب بكفاية وعناية على الأسئلة الافتراضية .
إذا أخطأ المقابل في سؤال تخصص أو فني حاول أن تساعده في الخروج من ورطته .
بعض الأسئلة الشائعة في المقابلة
• في العادة أول سؤال يطلب منك التعريف عن نفسك : أبدا بالاسم والحالة الاجتماعية ومكان السكن وسنة
نجاحك في الثانوية العامة والجامعة التي التحقت بها وسنة التخرج والتخصص ومعدلك إذا كنت
من المتفوقين ومن ثم بالخبرات العملية ومن الأحدث إلى الأقدم إن وجدت
• بعض الأسئلة الشائعة مثلا لماذا تعتقد انك مناسب لهذه الوظيفة؟ اجب على السؤال من منظور:
• مؤهلاتك
• قدرة عالية على الاتصال.
• المرونة.
• التكيّف.
• التعاون.
• الشعور بالآخرين… الخ.
• قد يكون هناك سؤال في الثقافة العامة مثل ما هي العولمة؟ ماذا تعرف عن العلمانية؟ وغيرها
• قد تسأل ماذا يعني لك لون من الألوان وحاول الإجابة إجابة متفائلة. فإذا سئلت عن اللون الأسود مثلا
لا تجب يذكرني بالمناسبات الحزينة وإنما اجب مثلا أن اللون الأسود يعد ملك الألوان ويرمز للأناقة.
وإذا سئلت عن اللون الأحمر مثلا فلا تجب انه يذكرك بلون الدم وإنما اجب أن اللون الأحمر يشعرك بالإثارة والدافعية والطاقة.
• قد تسأل عن آخر كتاب قرأته وملخص لمحتوياته.
• قد تسأل عن مناسبة أو حدث قريب من يوم المقابلة أو سيأتي بعد أيام من يوم المقابلة.
أو ما هي المناسبة التي مرت علينا في تاريخ محدد أو قبل أيام؟
• قد تسأل من هو وزير التربية والتعليم ومن كان الذي قبله؟
• قد تسأل عن بعض المواقف الصفية. مثل: إذا حصل معك كذا كيف تتصرف؟
• قد تسأل سؤال في التخصص وتكون إجابته ليست معقدة وفي كثير من الأحيان لا يسألونك في التخصص.
• إذا كان لديك خبرة في التدريس سابقا قد يسألونك عن تجربتك في ذلك وخاصة فيما يخدم تطوير العملية التربوية.
إذا وجه إليك مثل هذا السؤال ركز على النقاط الرئيسية ولا تدخل في التفاصيل المملة
وحاول أن تبدأ إجابتك كالتالي: سأجيب على السؤال من منظور العناصر الرئيسية للعملية التربوية
وهي البيئة التعليمية والطالب والمعلم والمنهاج وكما قلت لك سالفا ركز على النقاط الرئيسة فقط في كل عنصر من هذه العناصر
