تحضير النص المنطوق السنة التانية متوسط رعاية الجدة صفحة 16
تحضير نص رعاية الجدة السنة الثانية متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الحياة العائلية ص16 من الكتاب المدرسي الجديد.
التعريف بالكاتب :
محمد ديب: (ولد في 21 جويلية 1920 بتلمسان – توفي في 2 ماي 2003 في سان كلو في فرنسا) هو كاتب وأديب جزائري باللغة الفرنسية في مجال الرواية والقصة القصيرة و المسرح و الشعر. من أهم رواياته الدار الكبيرة، الحريق، النول ..
أسئلة الفهم:
س: كم عدد الأشهر التي تقضيها عند عيني ؟ ج: ثلاثة أشهر.
س: لماذا لم يأخذوها بعد انتهاء الفترة ؟ ج: زعموا انه ليس من الحكمة أن تتنقل من بيت لبيت.
س: ماذا اقترحوا عن عيني ؟ ج: الانفاق على الجدة و رعايتها وهي في بيت عيني.
س: ما الذي جعل الأولاد الثلاثة يتخلّون عن أمّهم ؟ ج : عقوقهم وانشغالهم .
س: ما حجّتهم في ذلك ؟ ج : رأوا أنّه ليس من الحكمة أن تنتقل العجوز من بيت لآخر وهي ضعيفة، ولن تعيش طويلا، وأنّ أبسط وسيلة هي أن يعينوها عند عيني مادامت معها
س: علام يدلّ تصرّف ” عيني ” وكلامها الفظّ مع إخوتها ؟ ج : على عدم رضاها عنهم .
س: لماذا أحضر الابن أمّه لتعيش مع ” عيني ” وأولادها ؟ ج : تملصا من العناية بها وهروبا من خدمتها بعدما جرت العادة أن يتناوبوا على الاهتمام بها .
س: أذكر سلبيّات تصرّفه . ج : هذا عقوق محض زاد في سوء ظروف ” عيني “.
س: هل وفّى إخوة “عيني” بوعد رعاية أمّهم ؟ ج : لم يفوا به .
س: لماذا ؟ ج : لانشغالهم بخدمة عائلاتهم ومصالحهم وهروبهم من مسؤوليتهم تجاهها .
س: ما آثر تصرّفهم هذا على عيني ؟ ج : زادوا من تأزيم أوضاعفا فقد أثقلوا كاهلها بمسؤوليّة لم تكن قادرة عليها لفقرها الشّديد .
س: ما رأيك في هذا التّصرّف ؟ ج : هذا تصرف دال على القسوة والعقوق واللا مبالاة .
س: بم تفسّر رعاية عيني لأمّها رغم ظروفها القاسية ؟ ج : ببرّها لوالدتها وحبها ووفائها.
شرح المفردات:
تندب: ترثي حالها ، تقرص: ترميها بكلام لاذغ منفر.
الفكرة العامة :
- رعاية عيني لأمها واعتنائها بها رغم ظروفها المعيشية القاسية.
- الجدّة بين قسوة الآبناء وعقوقهم وبرّ “عيني” ووفائها.
- “عيني” الأم الصبورة والبنت البارّة .
الأفكار الاساسية :
- الأم ضحية عقوق أبناءها
- مخالفة الأبناء لوعدهم برعاية أمهم
- إعتناء عيني بأمها رغم ظروف حياتها الصعبة
المغزى العام من النص :
