تحضير نص الحرف و الصناعات اليدوية السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

 

إنّ الحِرَفَ والصّناعات اليدويّة هي العمل الّذي نشأ مع الإنسان ولا زال يصاحبه، وسيظلُّ إلى أنْ يرثَ الله الأرضَ ومنْ عليها، فبهَا تُحافظُ الأممُ على هويّتِهَا الثّقافيّة وأصالتِهَا الوطنيّةِ وقد اهتمت الدّولةُ بحفظِ تُراثها الوطنيّ والتّرسيخِ لأهميّةِ العمل اليدويّ، والتّأكيد على أن يكونَ المواطنُ عاما في كافّة مجالات الحياة مشاركاً في بناء وطنه وتنميته…

وإنّ هذا النّشاط لا يجب أنْ يقتصر على بيع منتجاته في الفعاليات والمهرجانات، بل يجب أن نرى كلّ بيت يعتزّ بوجود حرفة أو صناعة يدويّة فيه، وأن ننطلق بتراثنا من المحليّة إلى الأسواق الخارجيّة؛ لتكون حرفنا اليدويّة معروفة عالميًّا، ومن هذا المنطلق كان البرنامج الوطنيّ لتنمية الحرف والصنّاعات اليدويّة…حيث أصبح من المسلّمِ به على المستوى العالمي أن هناك ارتباطا وثيقا بين قطاع الحرف والصّناعات اليدويّة وقطاع السّياحة، ذلك أن السّائح ،كيفما كان نوع السّياحة الّتي يمارسها، قلما يغادر المكان الّذي يزوره دون أن يحمل معه تذكارا، فالأمر لم يعَُدْ محليًّا؛ بل هو أمر يشغل العالَم كلّه وهو ما نراه في تعريف منظّمة اليونسكو للحرف والصّناعات اليدويّة على أنها “تعبير حقيقي عن التّقاليد الحيّة للإنسان تتجلّى فيه الأسس الثّلاثة للتّنمية المستديمة والقيم الانسانيّة وهي: التّكيف والتّجديد والإبداع”.

وقد دعت اليونسكو في هذا الصّدد إلى الاعتراف بأهميّة دور الحرفيين المبدعين ومنتجي الموادّ الحرفيّة، مشيرة إلى أنه في شتى أنحاء العالم يبتكر الحرفيون مصنوعات تنسجم مع الطّبيعة وتشكّل جزءا مهمًّا من الحياة اليوميّة للأفراد والمجتمع…

 

فالحرف والصّناعات اليدويّة إلى جانب كونها من أجمل مظاهر التّراث بإبداعاتها المعبّرة عن حياة الشّعوب ونمط معيشتها وأسلوب تفكيرها، وإلى جانب كونها إرثًا ثقافيّا ومجالا للابتكار، فهي نشاط يساهم في تحسين الدّخل ورفع مستوى المعيشة، وتوفير فرص العمل؛ وهي مصدر لتنمية الموارد الاقتصاديّة، وأحدُ العوامل المهمّة لإنعاش الحركة التّجاريّة والسّياحيّة.

 (مجلة الحرف والصّناعات اليدويّة )

1. لماذا تهتم الدّولة بتراثها وتعمل على ترقيته؟

2. بيّن كيف يمكن للمواطن أن يساهم في بناء وطنه من خلال الصّناعات التّقليديّة؟

3. فسّر العلاقة بين السّياحة والصّناعات اليدويّة؟

4. استَعِن بالقاموس في شرح الكلمات الآتية: التّرسيخ – المستديمة.

5. انسج جملة على منوال الجملة الآتية: )كيفما كان نوع السّياحة الّتي يمارسها، قلّما

يغادر المكان الذي يزوره دون أنْ يحمل معه تذكارا(.

6. استخرج من النّصّ جملة شرطيّة – حدّد أركانها – نوع الأداة. نوع الفعل بعدها – إعرابه.

7. جمع النّصّ بيْن الحِجاج والتّفسير. مثّل لكلّ نمط بمثال منَ النّصّ.

8. استخرج من النّصّ تعبيرا مجازيًا واشرحه.

 

 

 

 

 

تأكيدا على اعتزازك بموروث بادك الثّقافيّ، وحرصاً منك على إقناع زملائك بما ترسّخ

لديك من أهميّة ومكانة للصّناعات التّقليديّة.

– في نصّ حجاجي، اشِرح أهميّة الصّناعات التّقليديّة، وانتَصِرْ للمقولة )لا خير ف ي أ م ّ ة

لا تأكل ممّا تنتج، ولا تلبس ممّا تنسج(، مستثمِرًا مكتسباتك.