تدريب أقسام البكالوريا على الاستقصاء وتفادي الإطناب في الإجابة
أمرت وزارة التربية الوطنية، من مفتشي المواد ومديري المؤسساتالتربوية، أن يتم الإعتماد على الوضعية الإدماجية والنقد والتحليل فيالاختبارات الفصلية للأطوار التعليمية الثلاثة، خاصة في الأقسام التيينتظرها امتحان نهاية السنة، على غرار أقسام البكالوريا والتعليمالمتوسط، كما أمرتهم بتفادي الأسئلة التي تعتمد على الحفظ من أجلإعطاء قيمة للاختبارات وتدريب التلاميذ 
على النقد والتحليل .يعملمفتشو المواد على تقديم دورات تدريبية لمديري المؤسسات التربوية، طيلة 5أيام كاملة، من أجل إعطائهم الخطوط العريضة التي على أساسها تكونأسئلة اختبارات الفصول التعليمية الثلاث بالنسبة للطورين المتوسطوالثانوي، وبالتالي تدريب التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا و«البيام»، على هذه الاختبارات التيتكون مشابهة بنسبة 90 من المائة من حيث الشكل للامتحانات الرسمية المقررة شهر جوانالمقبل.وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، فإن الأسئلة التي سيتم الاعتماد عليها في اختباراتالفصل الأول التي ستنطلق في 29 من الشهر الجاري، ستعتمد بالدرجة الأولى على الوضعية الإدماجيةالتي يعطى لها غالبا علامة 8 من 20 في التعليم المتوسط و12 من 20 في التعليم الثانوي، كما سيتفادىالأساتذة إدراج الأسئلة التي تعتمد على الحفظ حتى في المواد الأدبية مثل التاريخ والجغرافيا.وتحرصالوزارة أيضا، على أن تكون الأسئلة مبنية على التحليل والاستقصاء والنقد بهدف تدريب التلاميذ لاجتيازالامتحانات الرسمية.وكانت وزارة التربية الوطنية، قد أكدت من خلال مراسلاتها الأخيرة، بأن تكوناختبارات الفصول الثلاثة مشابهة إلى حد بعيد للامتحانات الرسمية، حيث أمرت بأن يكون كل تلميذ فيطاولة واحدة وأن لا يتجاوز عدد التلاميذ في الحجرة الواحدة 20 تلميذا.ويأتي هذا في الوقت الذي أكدتتقارير بأن العديد من التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا لا ينجحون في الامتحان بسبب عدمتعودهم على الأسئلة من جهة، إضافة إلى عدم تعودهم على الأجواء الخاصة بالامتحان، وهو الأمرالذي أدى بالوزارة إلى اتخاذ هذه الإجراءات من أجل إنجاح التلاميذ.
