ينطلق تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي عبر كامل التراب الوطني في إجراء اختبارات تقييم المكتسبات للموسم الدراسي الحالي، وذلك وفق رزنامة محددة تهدف إلى تشخيص المستوى الدراسي الفعلي وتحديد مدى استيعاب البرامج التعليمية المقدمة. وتعد هذه المحطة التربوية أداة أساسية لقياس المعارف والمهارات التي حصلها التلاميذ طيلة مسارهم الدراسي.
رزنامة اختبارات الطور الثالث (السنة الخامسة)
يستعد تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي لخوض سلسلة من التقييمات أيام 3 و4 و5 ماي 2026. وتشمل هذه العملية قياس مدى التحكم في الكفاءات ضمن المواد التالية:
- اللغات: اللغة العربية، اللغة الفرنسية، واللغة الإنجليزية.
- المواد العلمية والاجتماعية: الرياضيات، التاريخ، والتربية الإسلامية.
تقييم الطورين الأول والثاني: التركيز على المواد المحورية
في إطار تعزيز الكفاءات القاعدية، تجرى اختبارات خاصة لتلاميذ الطورين الأول والثاني يومي 4 و5 ماي 2026. وتقتصر هذه الاختبارات على مادتين فقط:
- اللغة العربية: لتقييم مهارات القراءة والتعبير الجوهرية.
- الرياضيات: لقياس القدرات الحسابية والمنطقية الأساسية.
ضوابط تنظيمية وشروط الانتقال
شددت التقارير التنظيمية على ضرورة الالتزام بالإجراءات التالية لضمان مصداقية التقييم وتكافؤ الفرص:
- إلزامية الحضور: يعتبر حضور التلاميذ إجبارياً، حيث أن أي غياب غير مبرر قد يحرم صاحبه من الانتقال إلى المستوى الأعلى.
- الإشراف والمكان: تُجرى الاختبارات داخل الأقسام العادية وتحت إشراف مباشر من معلمي الأفواج التربوية.
- توحيد الأسئلة: يتم اعتماد مواضيع موحدة على مستوى المقاطعة الواحدة أو عدة مقاطعات لضمان الشفافية والعدالة.
مصير اختبارات الفصل الثالث
أوضحت المصالح التربوية أن اختبارات الفصل الثالث العادية ستُجرى في مواعيدها المحددة سلفاً وبشكل طبيعي، دون أي تغيير في البرمجة السنوية للموسم الدراسي. ويبقى الهدف الأسمى من تقييم المكتسبات هو تشخيص مواطن القوة والضعف لاتخاذ الإجراءات البيداغوجية اللازمة لتحسين الأداء التعليمي مستقبلاً.