الاسئلة الشفوية في مسابقة توظيف الأساتذة -2016

18 سؤالا تتمحور غالبيتها حول علاقة التلميذ بالأستاذ والسبب الذي من أجله قدّم المترشح ملفه للترشح، إضافة إلى معنى المقاربة بالكفاءات.وتظهر الأسئلة غياب الثقافة العامة التي غالبا ما تكون معيارا لمعرفة مستوى المترشحين والذي على أساسه يتم منح العلامة الكاملة أو نصف العلامة. ومن بين الأسئلة، «عرّف بنفسك، ما هي مراحل الدرس وما هي أهم مرحلة، كيف تتعامل مع التلميذ المشاغب، وما هي العقوبات بالترتيب، كيف تقسّم السبورة، لماذا اخترت مهنة التعليم، كيف ترى العلاقة بين الأستاذ والتلميذ في الوقت الحالي، ما هي النشاطات الثقافية في المدرسة، ماهو رأيك في التعليم والإصلاحات التي دخلت عليه، ماذا نقصد بالمقاربة بالكفاءات، ما هي الملفات التي تتعلق بالأستاذ، ما هو عدد المجالس ووظائفها، ما هي السجلات التي يستعملها الأستاذ، ما هي العطل غير الرسمية، إذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرّفك تجاهه، كيف تتعامل مع تلميذ منطو على نفسه، كيف يمكن أن تكون ناجحا كأستاذ، هل يكفي التعلّم وحده لاكتساب الخبرة، ما هو الشيء الذي يقلقك في العمل». وتعني المسابقة خريجي المدارس العليا للأساتذة وحاملي الشهادات الجامعية في مختلف التخصصات المطلوبة، إضافة إلى الأساتذة المتعاقدين والمستخلفين الذين لا يحوزون على الأولوية، إلا أن الأقدمية التي يتمتعون بها ستمكنهم من رفع نسبة نجاحهم باحتساب الأقدمية بحسب ما يقتضيه القانون في هذا المجال. للإشارة، يتمثل الملف الخاص بعملية الترشح في طلب خطي، نسخة من بطاقة التعريف الوطنية، نسخة من المؤهل أو الشهادة المطلوبة، مرفقة بكشوف النقاط  المتضمنة المسار الدراسي أو التكويني، إضافة إلى استمارة معلومات يتم توقيعها من قبل المترشح ويتم استخراجها من موقع وزارة التربية أو مواقع المديريات الموزّعة عبر التراب الوطني، ومن الوثائق أيضا شهادة عمل تثبت الخبرة المهنية.
كيفية الاجابة على هذه الأسئلة :
قد يحاول بعض المترشحين الظهور بالشكل المثالي اما اللجنة المكلفة بطرح الأسئلة و التقييم ,  فيجعلهم في قمة التركيز و الانظباط أو هكذا يبدو لهم , و لكن التركيز المبالغ فيه و محاولة اظهار ذاتك على انك مثالي او ملم بكل شيء قد يوقعك في فخ الارتباك و بالتالي قد تفقد نقطة او نقطتين لأن المكلف باللجنة متمرس على حالات مشابهة
اذا كيف أكون يوم المقابلة ؟
أولا يجب أن تكون بهندام جيد و هادئ و لا تخف فالغرض من الأسئلة ليس ان تجيب عليها بدقة فلكل واحد نظرته و رأيه في مسائل عديدة .
أجب باختصار و في حدود السؤال المطروح و بواقعية
مثلا نختار السؤال التالي :
 * ما هي مراحل الدرس وما هي أهم مرحلة ؟
ان كنت أنا فسأجيب :
ان جميع المراحل مهمة ولايمكن التمييز بينها من حيث الاهمية لانها متكاملة.
الا انه يمكن اعتبار مرحلة التخطيط للدرس هي الاكثر اهمية؛ باعتبارها الموجه للمعلم في المراحل اللاحقة.
فهي تضع المعلم في موقع تخيلي لما يمكن ان يحدث اثناء تنفيذ الدرس الفعلي