الفكرة العامّة :
الصراع النفسي الحاد الذي يعيشه ولي التلميذ بين الخير والشر .
المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :
الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى : [ اطمأن …مشيته ] :
الفكرة الجزئية الأولى :
فرح والد التلميذة بوعد الأستاذ له .
الفقرة الثانية : [استمر… نقص ] :
الفكرة الأساسية الثانية :
وصف الكاتب للصراع النفسي بين الخير والشر لدى الرجل .
الفقرة الثالثة : [ تركت … السوء ] :
الفكرة الأساسية الثالثة :
تساؤل الكاتب عن المصير الذي آل إليه ولي التلميذة خلال العطلة الصيفية
نص ولي التلميذة تتمة لنص السكير والملاك حيث انه انطلق من نهاية النص المسموع وكلاهما يعالج آفة اجتماعية تمثلت في الخمر .
س: ما نوع النص ؟
ج : قصة .
س: يغلب على القصة السرد والوصف هل ترى في هذا النص غيرهما
ج: نعم ،يوجد التفسير.
س: حدد عبارات تدل على الشرح والتفسير ؟
ج: إنه يريد أن يقلع ….. لا خوفا من الله …ولكم من أجا ابنته
س: لاحظ الفقرة الأخيرة واستخرج منوال الأسلوب فيها ؟
ج: خبري.
س: ما هي الصورة البيانية في قول الكاتب ( جيوش الخير … وجيوش الشر ).
ج: كناية .
جاعلا من نفسه ميدانا لمعركة عنيفة .
س : ما هو المحسن البديعي في قوله يريدها كاملة لا تشوبها شائبة نقص ؟
ج : كاملة ضدها نقص نوعه طباق إيجاب.
