تواصل «الخضرة» مدّ مترشحي الباكالوريا بأهم النصائح العملية التي نأمل ان تساعدهم لمراجعة جيدة كما يمكّنهم أساتذة من كل الاختصاصات من نصائح ليوم الامتحان في المادة المعنية وبأهم المحاور التي يمكنهم التركيز عليها.
وفي هذا الاطار تنصح أستاذة العربية حنان شبشوب حسيون التلاميذ في مادتي العلوم والآداب بالاهتمام جيدا بهذه المادة التي لها تأثير على التوجيه بعد النجاح في الباكالوريا
.
وتلاحظ أن تلاميذ العلوم كثيرا ما لا يولون أهمية لهذه المادة رغم أهميتها التي توازي المواد العلمية.
ـ لم يعد الوقت كافيا للرجوع الى التفاصيل لذلك فالمراجعة تكون عامة.
ـ التركيز على مستوى المنهجية وكيفية معالجة المواضيع وكيفية التصرف في لم المعلومات التي بحوزته.
ـ فهم الموضوع والاقتصار على المطلوب وتفادي التكرار.
ـ حفظ شواهد من كل محور مما تأثر به التلميذ حتى يعلق في ذاكرته.
ـ المهم هو حسن توظيف الشواهد وليس كثرتها.
ـ تفادي المراجعة ليلا ذلك ان الليل جعل للراحة وتخزين المعلومات.
ـ تجنب الارهاق فالمهم التركيز خلال المراجعة وليس الوقت الذي تستغرقه.
ـ التلاخيص التي تم اعدادها للمحاور وتوظيف الاستدلال عملية مهمة جدا خلال المراجعة.
ـ الاطلاع على مواضيع باكالوريا لسنوات ماضية وكيفية اصلاحها.
ـ المهم في المواضيع هو التأكيد على المعاني والمباني. فهذه العناصر يجب أن تكون موجودة في كل نص وموضوع أو مقال.
المحاور التي يتم التركيز عليها
تلاميذ العلوم :
ـ يدرس تلاميذ العلوم 4 محاور كلها حضارية وهم مطالبون سواء بنصوص حجاجية او تفسيرية.
ـ تتعلق المحاور بالفكر العلمي قديما في عصر النهضة الاولى لدى العرب والأدب والفن قديما. ثم المحوران الثالث والرابع اللذان يتم برمجتهما بكثافة في السنوات الاخيرة وهما حوار الثقافات والفن والفكر لعلاقتهما الوطيدة بالأحداث الآنية.
ـ لكن هذا لا يعني اغفال بقية المحاور التي لا يستبعد برمجتها.
تلاميذ الآداب :
ـ كل المحاور مهمة لكن جرت العادة ان يتم برمجة الحماسة (المتبني وأبوتمام وابن الهاني).
وأحد المحاور حول المنزع العقلي للحافظ او رسالة الغفران للمعري.
هذا في خصوص الادب القديم، أما في ما يتعلق بالأدب الحديث فيمكن التركيز على «حدث أبوهريرة قال» للمسعدي وعلى مسرحية رأس المملوك جابر لسعد ا& ونوس.
نصائح يوم الامتحان
ـ التأكيد على وضوح الخط لأن هناك أفكار جميلة قد يحرمها سوء الخط من أن تقرأ.
ـ التأكيد على سلامة اللغة خاصة بالنسبة الى تلاميذ الآداب.
ـ اعتماد تراكيب صحيحة وتجنب التعقيد.
ـ تجنب أخطاء الرسم (رسم الهمزة والتاء)فهذه الاخطاء لا ترحم بالنسبة الى تلاميذ الآداب.
ـ مراجعة التحرير للتفطن إلى الأخطاء.
ـ حسن توزيع الوقت فتخصص الساعة الاولى لفهم النص وعلاقة الأسئلة بالنص والتخطيط ثم التحرير ومراجعة ما كتب.
ـ عدم قراءة الأسئلة مباشرة بل بعد قراءة النص ثلاث مرات.
ـ في كل مرة يجيب فيها عن سؤال يعود الى النص.
ـ على تلاميذ الشعب العلمية ان يتعلموا التنسيب ففي سؤال «الى أي مدى» او «الى أي حد» تجيب بـ«نعم.. لكن» أو «لا.. لكن»
ـ تفكيك الموضوع وتحديد عدد العناصر.
ـ الاشكالية التي يطرحها التلميذ في المقدمة يجيب عنها في الجوهر. والخاتمة تكون بمثابة التأليف لما ورد في الجوهر.
ـ وحظا طيبا للجميع.
