Le ministre a rassuré cette catégorie que « c’est la moyenne de l’évaluation continue qui sera retenue » pour les candidats aux besoins spécifiques, qui échoueront à cet examen.
Interrogés à propos du sujet « de mathématiques », plusieurs candidats ont estimé que les questions étaient « abordables » car étant inclues dans le programme scolaire, d’autres ont, pourtant, jugé « difficile » le troisième exercice qui nécessitait beaucoup de temps et de réflexion.
Quant au sujet d’anglais, les avis étaient mitigés, mais les élèves étaient unanimes à affirmer que les réponses requéraient un certain niveau et une bonne révision.
Les candidats ont passé hier (1ère journée) les épreuves de langue arabe et de physique (la matinée), et d’éducation civique puis islamique (l’après-midi). Les sujets de langue arabe et d’éducation civique étaient, selon les élèves qui ont affiché un grand optimisme, « à la portée de tous », qualifiant cependant le sujet des sciences physiques et technologiques de « difficile et compliqué exigeant une grande concentration ».
Les candidats espèrent que le reste des épreuves, notamment celle des sciences naturelles, prévue le 3e et dernier jour, soit tout comme celle de langue arabe pour que leurs efforts soient couronnés de succès.
Donnant, hier, depuis le collège Mohamed Khabab de Constantine, le coup d’envoi officiel des épreuves du BEM, le ministre avait affirmé que toutes les mesures avaient été prises pour assurer le bon déroulement de cet examen, citant, entre autres, les brouilleurs mis à la disposition des annexes de l’Office national des Examens et Concours (ONEC) par le ministère de la Défense nationale (MDN) afin de lutter contre le phénomène de la fraude et contre toute tentative de fuite de sujets par voie électronique. Il a rappelé, également, les mesures relatives au dépôt des téléphones portables et de tout moyen de communication à l’entrée des centres de déroulement, ainsi que le maintien de la demie heure supplémentaire et la garantie du transport des candidats résidants dans des zones enclavées, au niveau de chaque wilaya.
Par ailleurs, le ministre a rappelé l’intérêt particulier accordé par le gouvernement aux personnes à besoins spécifiques, candidats aux examens de fins d’année, au cours de l’année et lors des examens, faisant état de l’installation d’une Commission interministérielle, composée du ministère de l’Education nationale, de la Solidarité nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, de la Santé, de la Population et de la Réforme hospitalière, ainsi que celui de l’Enseignement et de la Formation professionnels, en vue d’assurer une bonne prise en charge de cette frange sensible.
La moyenne de l’évaluation continue sera retenue pour les candidats aux besoins spécifiques recalés aux épreuves du BEM, a avancé le ministre qui s’est dit satisfait de l’engagement des enseignants surveillants et accompagnateurs vis-à-vis de cette catégorie de candidats, un engagement conforme aux dispositions prévues par le guide d’organisation des examens.
Le nombre de candidats atteints d’handicap visuel au niveau national s’élève à 165 et à 309 pour les candidats handicapés moteur.
Pour rappel, 631.395 candidats ont entamé, depuis hier, les épreuves du BEM, à travers le territoire national, pour pouvoir accéder au cycle secondaire.
Seront automatiquement admis en première année secondaire, les élèves qui obtiendront une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à cet examen, et passeront également les candidats dont l’addition de la moyenne obtenue au BEM et la moyenne annuelle de l’évaluation continue est égale à 10/20.
Un total de 4332 détenus ont également entamé, dimanche, les épreuves du BEM, au niveau de 43 établissements pénitentiaires agréés comme centres d’examens par le ministère de tutelle.
يتواصل امتحان شهادة التعليم المتوسط، اليوم الاثنين لليوم الثاني، على التوالي حيث امتحن المترشحون في مادة الرياضيات واللغة الانجليزية صباحا في حين تخصص الفترة المسائية لمادة التاريخ و الجغرافيا.
و تميز اليوم الثاني بزيارة وزير التربية الوطنية، عبد الحكيم بلعابد، لفئة المترشحين المعاقين بصريا الذين يجتازون هذا الامتحان بمتوسطة العاشور الجديدة.
و بشأن هذه الفئة قال الوزير أنه « إذا لم يسعف الحظ فئة ذوي الاحتياجات الخاصة النجاح في الامتحان، سيقتصر على احتساب معدل التقويم المستمر ».
وبعدد من مراكز الامتحان بالجزائر العاصمة، اعتبر العديد من المترشحين ان اسئلة امتحان مادة الرياضيات « مقبولة » لأنها كانت ضمن المقرر الدراسي غير ان البعض الاخر اشار الى « صعوبة » التمرين الثالث الذي تطلب منهم الكثير من الوقت والتركيز لحله.
وبالنسبة لموضوع اللغة الانجليزية تفاوتت آراء التلاميذ بشأنه، مؤكدين ان الاجابة عن اسئلة هذه المادة تتطلب ان يكون التلميذ ذا مستوى معين و ان يكون مراجعا لدروسه.
و قد اختبر أمس الاحد المترشحون في امتحان مادة اللغة العربية والفيزياء صباحا، بينما خصصت الفترة المسائية لاجتياز امتحان مادة التربية المدنية والتربية الاسلامية، و اعتبر العديد منهم ان اسئلة اللغة العربية والتربية المدنية كانت في متناول الجميع، مما جعلهم يبدون تفاؤلا كبيرا بالنجاح في حين وصفوا امتحان مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجية بالصعب والمعقد ويتطلب مزيد من التركيز لحله.
وعبر المترشحون على املهم في ان تكون باقي المواد و لا سيما مادة العلوم الطبيعية المبرمجة في اليوم الاخير من الامتحان في مستوى امتحان مادة اللغة العربية ليكون النجاح حليفهم.
و كان وزير التربية الوطنية عبد الحكيم بلعابد قد اعطى امس الاحد إشارة انطلاق الامتحان، من ولاية قسنطينة وأكد انه تم اتخاذ كل الإجراءات لضمان السير الحسن لمجرياته، منها تزويد وزارة الدفاع الوطني، فروع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بأجهزة التشويش لمحاربة الغش خلال الامتحانات الوطنية للسنة الدراسية الجارية، ومنع أية محاولات لتسريب الاسئلة إلكترونيا ووضع الهواتف النقالة وكل وسيلة اتصال بمدخل المركز في قاعة تخصص لذلك ،اضافة إلى الحفاظ على النصف ساعة الاضافية للمترشحين وتوفير النقل للمترشحين القاطنين في المناطق النائية على مستوى كل ولاية.
من جهة أخرى، أكد السيد بلعابد ، بأن المرشحين لامتحانات نهاية الأطوار التعليمية من ذوي الاحتياجات الخاصة يحظون بأهمية قصوى من طرف الدولة الجزائرية سواء أثناء فترة الدراسة أو اجتياز الامتحانات، مشيرا إلى أنه تم مؤخرا تنصيب لجنة وزارية مشتركة تضم وزارات التربية الوطنية و الصحة و السكان و إصلاح المستشفيات و التضامن الوطني و الأسرة و قضايا المرأة و التعليم و التكوين المهنيين حيث تتكفل وزارة التربية بتنسيق عمل هذه اللجنة من أجل ضمان التكفل الجيد بهذه الشريحة الحساسة.
و في هذا الاطار، أكد الوزير انه سيتم الاعتماد على معدل التقويم المستمر للذين لم يسعفهم الحظ في من ذوي الاحتياجات الخاصة بالنجاح في شهادة التعليم المتوسط ، معربا عن رضاه بالالتزام الكبير الذي ابداه لأساتذة المكلفين بالحراسة و متابعة هذه الفئة لمرافقتهم في اجتياز الامتحان و ذلك طبقا لما ينص عليه دليل تنظيم الامتحانات.
للإشارة، بلغ عدد المترشحين من ذوي الإعاقة البصرية على المستوى الوطني 165 مترشح في حين تم تسجيل 309 معاق حركيا.
للتذكير، شرع 631.395 مترشح أمس الأحد في اجتياز امتحانات شهادة التعليم المتوسط عبر التراب الوطني، والتي تؤهلهم للانتقال الى الطور الثانوي.
وينتقل إلى السنة الأولى ثانوي مباشرة المترشحون الحاصلون على معدل يساوي أو يفوق 10 /20 في امتحان شهادة التعليم المتوسط ،كما يعتبر ناجحا من تحصل على معدل 20/10 في هذا الامتحان مع احتساب المعدل السنوي للمراقبة المستمرة.
كما يجتاز هذا الامتحان 4332 محبوس مرشح في اجتياز امتحانات شهادة التعليم المتوسط على مستوى 43 مؤسسة عقابية معتمدة من قبل وزارة التربية الوطنية كمراكز للامتحانات.