Projet 02 Séquence 01 Français Niveau : 1AM
Niveau : 1AM
Projet 02 : « Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès
de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Compréhension de l’oral
Objectifs : – Construire du sens à partir d’un support audiovisuel.
– Amener les apprenants à connaitre les avantages d’Internet.
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
Projet 02 : « Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès
de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Production de l’oral + identification
Objectif : – S’exprimer oralement pour expliquer les conséquences des progrès de la science
– Amener les apprenants à identifier la structure d’un texte explicatif.
Support : Manuel scolaire p :76
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
Projet 02 : « Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès
de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Compréhension de l’écrit
Objectifs : – Repérer les éléments paratextuels.
– Retrouver la structure du texte explicatif.
– Amener les apprenants à comprendre le contenu du texte.
Support : Manuel scolaire p : 80 « Quel est le train le plus rapide ? »
Durée : 1h.
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
Projet 02 : « Je réalise avec mes camarades un dossier documentaire pour expliquer les progrès
de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Lecture expressive.
Titre : Quel est le train le plus rapide ?
Objectif : – Développer des stratégies de lecture chez l’apprenant en l’invitant à lire un texte
– long.
– Correction phonétique.
Support : Manuel scolaire p : 80
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
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de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Vocabulaire.
Intitulé : La reformulation par : « c’est-à-dire » et « autrement dit »
Objectif : – Identifier les expressions qui introduisent une reformulation.
– Employer le procédé explicatif de la reformulation dans des phrases.
Support : Texte adapté.
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
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de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Grammaire.
Intitulé : L’expression de la cause.
Objectif : – Identifier articulateurs qui introduisent l’expression de cause.
– Savoir exprimer la cause dans des phrases.
Support : Texte adapté.
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
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Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Conjugaison.
Intitulé : Les verbes du 1er groupe au passé composé.
Objectifs : – Identifier les terminaisons que prennent les verbes du 1er groupe au passé composé.
– Savoir conjuguer les verbes du 1er groupe au passé composé.
Support : Texte adapté.
Déroulement de la leçon :
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Niveau : 1AM
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de la science et leurs conséquences »
Séquence 01: Expliquer les progrès de la science.
Activité : Orthographe.
Intitulé : L’accord du participe passé avec « être ».
Objectif : – Savoir accorder le participe passé avec « être ».
Support : Texte adapté.
Déroulement de la leçon :
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