Auteur/autrice : Elkhadra

Projet n° : 02 Lire et écrire des textes différents. Durée du projet : 40h30 Déroulement du projet. SEQUENCE 1 : (13h30) Objectif de la séquence : Réaliser une affiche (1° partie). Séances Activités de langue et Objectifs 1° séance (1h30) Compréhension orale (Narration + Restitution) Objectif : Ecouter et comprendre un texte exprimant la quantité. « Au parc zoologique », page 62 / activités pour dire et écrire page : 38 Lecture systématique (Correspondance phonie – graphies) le son « in » Objectif : Identifier le phonème /  / et ses graphies « in – im – ain…

SAC VOLÉ EN CALIFORNIE LA FOULE LE LYNCHE Ruée sur le voleur et massacre en règle. On ne pardonne pas à Los Angeles. Un groupe de sept passants a lynché, dans les rues de Los Angeles, un homme de 28 ans qui venait d’agresser une vieille femme, a-t-on appris hier auprès de la police et de témoins. «Ils l’ont littéralement massacré», ont déclaré des témoins au Los Angeles Times. Derek Pillares est décédé à l’hôpital. D’après le chef de la police, il est mort des suites de coups reçus sur tout le corps et à la tête. Selon des témoins,…

Devoir du mois de janvier Texte1 : Karima élève en 4è AP, cherche des livres de contes de «Blanche neige» et de « Petit Chaperon Rouge» pour apprendre à lire bien le français et à raconter des histoires à ses cousins. Texte2 : Je m’appelle Nassim, j’ai perdu un petit chien blanc, il a un collier rouge, patte arrière blessée, Si vous le voyez, contactez-moi au numéro : 06 61 20 30 50. Questions de compréhension : 1. Souligne la bonne réponse. Les deux textes sont : histoires – invitations – annonces 2. Que cherche Karim ? …………………………………………………….. 3. Qui…

Devoir du mois de janvier 4ap la date :…………………………………………. Texte cher Amine Je t’invite à venir à la maison pour les vacances d’été prochain. Nous pourrons jouer et faire beaucoup d’activités amusantes Leila Compréhension de l’écrit 6pts Coche la bonne réponse : ce texte est une annonce- une invitation- un conte Réponds aux questions Qui a écrit l’invitation ?…………………………………….. A qui l’invitation est elle envoyée ?………………………… Ou va AMINE ?………………………………………………… Quel est le motif ?…………………………………………… Complète par les déterminants qui conviennent : le – la – les –l’ ……directeur de ……école avec …….élèves de …..classe. Trouve l’infinitif des verbes Nadia…

Quatre cent quatre-vingt-quinze (495) nouveaux cas confirmés de Coronavirus, 431 guérisons et 13 décès ont été enregistrés durant les dernières 24 heures en Algérie, a annoncé, lundi à Alger, le porte-parole du Comité scientifique de suivi de l’évolution de la pandémie du Coronavirus, Dr Djamel Fourar. Le total des cas confirmés s’élève ainsi à 92.597 dont 495 nouveaux cas, soit 1,1 cas pour 100.000 habitants lors des dernières 24 heures, celui des décès à 2609 cas , alors que le nombre des patients guéris est passé à 60.888, a précisé Dr Fourar lors du point de presse quotidien consacré à…

Thème : Confectionner un dépliant illustré sur la préservation de l’environnement pour l’afficher dans la classe. Séquence 1 : J’économise l’eau. Actes de parole : Interroger répondre donner un ordre. L’objectif : de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression oral. L’enfant doit être capable de s’exprimer oralement à travers un texte ou une image. Fiche N° 10 Titre :j’économise l’eau. Livre 3eme AP Pages 80 Oral J’écoute et je dialogue : 1re Séance – Oral : compréhension /expression Présentation du support oral, Observation, écoute, répétition, jeu du dialogue. J’écoute et j’observe. Le maître (esse) demande…

(e) e=eu=œu renard feu nœud sœur (o) moto jaune oiseau corbeau (z) une maison douze le deuxième dix-neuf (f) Ph=f fée affiche téléphone (v) un vélo un wagon

La glissière joue un role important en classe de première année de français (3è AP) meme si elle n’est pas préconisée par l’approche par compétences, je conseille aux collègues de la réaliser et de l’utiliser et quand c’est possible , la réaliser avec les apprenants de telle façon à ce que chacun puisse avoir la sienne et l’utiliser à bon escient à la maison. C’est un moyen efficace visant l’acquisition des mécanismes opératoires facilitant le déchiffrage puis la lecture. Voici un modèle pour la réaliser : Utiliser 2 fiches cartonnées BRISTOL A et B  ? Utiliser une lame pour découper…

Ecole : Cours : 3ème Année 1ère Évaluation trimestrielle Note : ……/ 10 La date :……………..………………………………………………… Nom :……………………………………………… Prénom :…………………………………………… Exercice 01 : entoure les syllabes qui forment le mot : monitor : ma / mi / mo / na / ni / no / tor / rot dorade : di / do / de / ra / ar / re animal : a / i / ma / am / la / al / l / ni Exercice 02 : complète par : tour / om / to / na / ma La ba……..ne la p………me la ………..…..te la…

Projet 4: Thème : Confectionner un dépliant illustré sur la préservation de l’environnement pour l’afficher dans la classe. Séquence 2 : J’économise l’électricité Actes de parole : Interroger répondre donner un ordre. L’objectif : de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression oral. L’enfant doit être capable de s’exprimer oralement à travers un texte ou une image. Fiche N° 11 Titre : Livre 3eme AP Pages 88 Oral J’écoute et je dialogue : J’écoute et j’observe. Le maître (esse) demande aux élèves d’observer la gravure un temps de réflexion est donné. 1 – Question de control…

La lettre finale d’un nom ou d’un adjectif . De nombreux noms et adjectifs se terminent par une consonne qui ne se prononce pas On peut essayer de trouver cette consonne : En mettant le nom ou l’adjectif au féminin. gris grise petit petite grand grande surpris surprise En cherchant un mot de la même famille. un rat un raton grand la grandeur un chat un chaton Exemples: un grand rat gris , un petit chat surpris Les déterminants . Un déterminant est une petit mot placé devant un nom qu’il accompagne. Il a le même genre (masculin/féminin) et le…

Projet 1: Réaliser un imagier thématique sur l’école pour le présenter au concours inter-écoles. Séquence 1 Ma nouvelle école Fiche N° 1 Titre : se présenter et présenter Pages 8 / 9 Activité d’écoute : L’objectif de cette séance est d’éduquer l’écoute des apprenants mais elle représente également une bonne amorce pour travailler la séance suivante à savoir l’expression orale proprement dite. L’enseignante doit ‘’dire’’ le texte, en effet, la structure rythmique doit être respectée en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la compréhension. Ensuite, intervient l’exploitation du texte, les apprenants seront incités à répondre à certaines…

Cours : 3 ap Fiche d’activité de lecture : Titre : le petit monde de Mira Objectif : Etude du para texte, des indices textuels (titre, illustration) Matériel : livre de l’élève, gravure agrandie Déroulement *a) 1 er Activité : Revoir les lettres ; + syllabes+, mots déjà étudiées Lecture sur le tableau de révision. Dictée (plm) d’une syllabe *b) 2 eme Activité : Présentation de la gravure et exploitation ( accepter toutes les propositions et intervenir si besoin) Vous pouvez guider les eleves avec des questions simples et précises). – Que représente la gravure ? – Qui sont ces…

Projet 4: Thème : Confectionner un dépliant illustré sur la préservation de l’environnement pour l’afficher dans la classe. Séquence 3 : Je protège mon environnement. Actes de parole : Interroger répondre donner un ordre. L’objectif : de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression oral. L’enfant doit être capable de s’exprimer oralement à travers un texte des bules ou une image. Fiche N° 12 Titre : Livre de lecture : 3eme AP Pages 96 Oral J’écoute et je dialogue : 1re Séance – Oral : compréhension /expression Présentation du support oral, Observation, écoute, répétition, jeu du…

Projet 1: Réaliser un imagier thématique sur l’école pour le présenter au concours inter-écoles. Séquence 1 Ma nouvelle école Fiche N° 1 Titre : se présenter et présenter Pages 8 / 9 Activité d’écoute : L’objectif de cette séance est d’éduquer l’écoute des apprenants mais elle représente également une bonne amorce pour travailler la séance suivante à savoir l’expression orale proprement dite. L’enseignante doit ‘’dire’’ le texte, en effet, la structure rythmique doit être respectée en y joignant le geste et la mimique pour faciliter la compréhension. Ensuite, intervient l’exploitation du texte, les apprenants seront incités à répondre à certaines…

Cours : 3 ap Fiche d’activité de lecture : Titre : le petit monde de Mira Objectif : Etude du para texte, des indices textuels (titre, illustration) Matériel : livre de l’élève, gravure agrandie Déroulement *a) 1 er Activité : Revoir les lettres ; + syllabes+, mots déjà étudiées Lecture sur le tableau de révision. Dictée (plm) d’une syllabe *b) 2 eme Activité : Présentation de la gravure et exploitation ( accepter toutes les propositions et intervenir si besoin) Vous pouvez guider les eleves avec des questions simples et précises). – Que représente la gravure ? – Qui sont ces…

Projet 4: Thème : Confectionner un dépliant illustré sur la préservation de l’environnement pour l’afficher dans la classe. Séquence 3 : Je protège mon environnement. Actes de parole : Interroger répondre donner un ordre. L’objectif : de cette séance : Eduquer l’écoute des apprenants, travailler la séance l’expression oral. L’enfant doit être capable de s’exprimer oralement à travers un texte des bules ou une image. Fiche N° 12 Titre : Livre de lecture : 3eme AP Pages 96 Oral J’écoute et je dialogue : 1re Séance – Oral : compréhension /expression Présentation du support oral, Observation, écoute, répétition, jeu du…

des exercices pour les 3AP Téléchargez les meilleurs documents éducatives pour les élèves et les enseignants de « 3ème Année Primaire » pour l’année scolaire https://exams.elkhadra.com/ap/3ap/

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Ecole :                                                                                                   Année scolaire : 2013-2014 Nom et Prénom :………………………………………………………….. Devoir du mois de janvier Texte :                             En  voiture Dans la voiture, maman attache sa ceinture de sécurité. Papa est au volant. Il attend le feu vert…